Dikkat ve algılama becerileri yetersiz düzeyde olan bir öğrenci ne kadar zeki olursa olsun okulda ve sınavlarda istenen başarıyı elde etmekte zorlanmaktadır.

DİKKAT VE ALGILAMA BECERİLERİ yetersiz olan bir öğrenci aşağıda listelenen özelliklerden en az üçüne sahip oluyor.

• Ders çalışmaya, kitap okumaya vb. etkinliklere dikkatini vermede, okuduğunu anlamakta genellikle zorlanır.

• Derslerde öğretmenini dinlemekte güçlük çeker. Kendini  çoğunlukla derse veremez.

• Özellikle ders çalışırken, telefonun veya kapının çalması, odaya birinin girmesi vb. durumlarda dikkati kolayca dağılır.

• Ev ödevi yapmak, ders çalışmak gibi zihinsel çaba gerektiren işleri yapmakta zorlandığından genellikle bu ve benzeri sorumlulukları yerine getirmekten kaçınır.

• Ders çalışırken, ödev yaparken çok sık ara verir.

• Uzun süreli çalışmakta genellikle zorlanır.

• Sınavlarda basit hatalardan dolayı yanlış cevapladığı soru sayısı fazladır.

• Sınavlarda soruyu tekrar tekrar okuma ihtiyacı duyar. Bu nedenle zaman yetirmekte zorlanır.

• Genellikle aceleci ve sabırsızdır.

• Başladığı bir işi sürdürmekte ve bitirmekte genellikle  zorlanır.

• Günlük etkinliklerde, sorumluluklarını yerine getirmede sık sık unutkanlık yaşar. (Ödevini yapmayı veya okula giderken, defterini kitabını veya ödevini almayı unutur.)

Yukarıdaki özelliklerden en az üçü  kendisinde bulunan bir öğrencinin  dikkat ve algılama becerilerinin analiz edilmesi ve gerektiğinde desteklenmesi önerilir. Dikkat ve algılama becerilerindeki yetersizlikler okul ve sınav başarısını olumsuz etkilemekle beraber sosyal yaşamda da çeşitli olumsuzluklara  neden olabilmektedir.